Ajudar a criança a identificar emoções básicas (alegria, tristeza, zanga, medo) em si e nos outros.

Estimular a associação entre expressões faciais, situações do quotidiano e estados emocionais.

Incentivar a expressão de emoções através da linguagem verbal, gestos, jogo simbólico e expressão corporal.

Reduzir comportamentos de frustração associados à dificuldade em comunicar emoções.

Introduzir estratégias simples de acalmar o corpo e a mente (respiração, pausa, escolha de alternativas).

Promover a tolerância à frustração e a capacidade de esperar pela vez.

Trabalhar a partilha, a cooperação e o respeito por regras simples.

Desenvolver comportamentos de interação positiva com pares e adultos.

Estimular a capacidade de reconhecer emoções nos colegas.

Incentivar respostas empáticas, como ajudar, esperar, consolar ou pedir ajuda.

Incentivar pedidos, recusas e escolhas de forma adequada ao nível de desenvolvimento.

Apoiar o desenvolvimento da linguagem como ferramenta central de regulação emocional.

Ajudar a criança a reconhecer quando precisa de ajuda.

Incentivar a procura de estratégias aprendidas no atelier para lidar com desafios do dia a dia.

Promover um ambiente previsível, acolhedor e estruturado.

Reforçar a autoestima, o sentimento de competência e a confiança nas relações.

Fornecer aos pais estratégias simples para continuidade em casa.

Promover coerência entre o atelier, a família e o contexto educativo.

Atuar de forma preventiva, reforçando competências antes do aparecimento de dificuldades significativas.

Estimular a vontade de comunicar com o outro através do olhar, gesto, vocalização e palavra.

Incentivar pedidos, comentários e partilhas de forma espontânea.

Trabalhar a compreensão de ordens simples e complexas, adequadas à idade.

Promover a atenção conjunta e a escuta ativa.

Alargar o repertório lexical (nomes, verbos, adjetivos) através de jogos, histórias e canções.

Favorecer a generalização do vocabulário para o dia a dia.

Incentivar a combinação de palavras e a construção de frases simples e progressivamente mais complexas.

Trabalhar a organização do discurso de forma funcional.

Estimular a produção correta dos sons da fala de forma lúdica e sem pressão.

Promover consciência fonológica inicial, adequada à idade.

Trabalhar turnos de fala, iniciar e manter interações e responder ao outro.

Promover comunicação adequada em contexto de grupo.

Utilizar o jogo simbólico e funcional como principal ferramenta de intervenção.

Incentivar a imaginação, a narrativa e a expressão verbal espontânea.

Ensinar a criança a usar a linguagem para expressar necessidades, emoções e frustrações.

Reduzir comportamentos de frustração associados à dificuldade em comunicar.

Criar um ambiente seguro onde a criança se sinta motivada a se comunicar sem medo de errar.

Reforçar positivamente cada tentativa de comunicação.

Partilhar estratégias simples para serem aplicadas em casa.

Promover consistência entre o atelier, a família e o contexto educativo.